假如我是校長大人，我會生財有道，學會大款生活。我會愛校如家，把學校當成自己的家，帶領教師勤工儉學，讓老師領著學生為我創收，滿足我的拜金主義。我會作一首打油詩“鋤禾日當午，不管教師苦，收入屬於吾，權當嫖與賭”。我還會仗著老子是縣長是親戚，頂風作案，鑽教育的空隙，利用家長的愚昧無知，中國人的單純，挖空心思設置收費項目，來個搭車收費，吃回扣。人心不足蛇吞象。我會千方百計恐嚇家長，說什麼孩子智商有問題，驅趕孩子退學，讓家長乖乖地把錢送來。若干年後，我便建一座現代式的偌大別墅，享受一番。
有錢當然會有一些腐敗。我可能會像那些大款下酒樓，踩舞廳，摟三陪女，抱個情人，來句“妹妹坐大腿，哥哥來親嘴，哥哥抱一抱，妹妹床上倒。”像農業學校校長兼黨委書記黃東那樣娶了三個老婆，為我生兒育女。這些昂貴的開支，怎麼來？怎麼報？我只好故伎重演，千撈萬撈，撐飽錢包。鑽教育部門財政不完善弊病，私下找稅務局同學開些發票，把包二奶、三奶等費用說成考察培訓，再來個虛假糊塗帳。當然，這樣可能招惹那些刁民眼紅嘴饞，存心作對。我會理直氣壯地指出，我是校長，（校田地）就是俺家的，學校的錢就是俺家的錢。隨後上面打點，來個大事化小，小事化了。讓他們知道“朝廷有人好做官”，讓他們既不敢怒，又不敢言。
假如我是校長大人，我會一方“土皇帝”。我會把學校當成了自己顯示權力的舞台。我擺出官氣十足的至高領導者，讓他們不停地加班加點，就像一台台機器不停地運轉，讓他們像年僅31歲的滑縣萬古鎮一中初二(3)班班主任杜繼紅老師，永遠地倒在了她那間辦公室兼宿舍的屋子裡。管他什麼人文化管理，愛護教師，保護人才。
評優評先關係到老師們切身利益的事。我願意給誰先進，他就先進，給誰優秀，他就優秀。管他是劣跡斑斑，還是作風有問題。當然這些會招惹那些埋頭苦耕的“老黃牛”，說什麼“我平日工作怎樣？犧牲多少個雙休日……”對這些人，我抓住教師明哲保身的弱點，連理都不理，總是咄咄逼人：“這個學校是你說話算數呢，還是我說話算數？”唬得那些“老黃牛”連屁都不敢放。
假如我是校長大人，我會不學無術。我知道一個成功的校長離不開課堂教學實踐，用自己的行動贏得教師的尊重，辦好教育。可是教書是一件苦差事，我才不像陶行知那樣傻，整天蹲在教室裡搞學術研究，兢兢業業為教育。我懶得上課，把自己的教學工作扔給手下，教學評議，我再來個外行知道內行。反正我是金口玉牙，說這樣就是這樣，讓指鹿為馬的典故再現。
假如我是校長大人，誤人子弟一代又一代，為神聖的教育事業拆磚揭瓦……
??再假如下去，我一定會像農業學校校長兼黨委書記黃東貪污了數百萬，娶了三個老婆，那樣的話，我就戴上冰冷的手銬，鋃鐺入獄，後悔莫及。