剛上初中時，同學李濤因為長的醜，穿衣邋遢，受到同學們的孤立，這種情形讓我想起我的小學同學顧山。
顧山是五年級上學期轉來我班的。他五官失調，圓圓的大臉像一張大大的發麵餅，兩眼細長，似乎從未睜開過。扁扁的兩孔朝天的獅子鼻，彷彿被人一拳打塌了的樣子。亂蓬蓬的頭髮怎麼也遮不住兩隻難看的招風耳。皮膚黝黑，總是藏污納垢。起初，同學們都躲著他走。
所以他總是沉默寡言、獨來獨往，形單影隻。一下課就抱著本書看，我們都背地裡笑他傻呆子。
一次作文課改變了他在同學們心中的形象。老師讓我們每人寫一篇作文，先分組討論。他分在了我們一組。小組裡的人不歡迎他，他只好孤零零的獨自默默沉思。
討論結束，老師讓同學們上講台展示自己的作文。同學們你看我，我看你，都躍躍欲試卻又怕自己寫的不好被人笑話。一時間，教室裡一陣沉寂。「老師，我來!」一個弱弱的聲音想起，竟然是坐在我身邊的他!同學們哄的一聲笑了。「他怎麼這麼有勇氣啊?」「他怎麼這麼積極啊!」「等著看笑話吧!」同學們交頭接耳，擠眉弄眼，似乎在笑他自不量力。
他紅著臉，低著頭，快步走上講台。那一刻，我忽然覺得他和平時有點不一樣了。
剛開始，他還很害羞，讀起來磕磕絆絆，聲音細弱蚊蠅。同學們笑得更厲害了。但是他依然堅持讀下去。漸漸地，他彷彿忘記了自己，好像進入了作文創設的情景之中，聲情並茂，同學們也隨著他的朗讀時而忍俊不禁，時而張口結舌，時而眉頭緊皺。
他讀完了以後，教室裡頓時掌聲如雷。他激動得臉上好似著了火。
自從那節課後，同學們對他刮目相待，時常找他請教問題。拉他一起玩耍。漸漸地，他也變了，變得愛說愛笑。
小學畢業時，他以優異的成績考上重點初中。
我把這段經歷講給同學們，我說：「請不要小看李濤，也許有一天你會被他隱藏的驚人才華所震撼。」
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