“說你們誰動了我的圓規？”一個年近三十的中年男子對我們班學生怒吼道。“沒有動過。”同學們異口同聲地回答道。我們班是數學成績最好的班級。那個中年男人就是我們班的數學老師。從初一開始教我們，一直教到我們初中畢業，而他的圓規也與我們的手親密接觸了兩年零三個月，這是因為姬老師的圓規在第二次模擬考試中不知不覺的被哪位好心人給踩斷了。
圓規，是姬老師最常用的教具，可以說是圓規在手，圖案就有。唉！圓規又是姬老師最常用的刑具之一。用我的話說就是：“學霸是圓規把學渣練出來的。”用他的話來說：“娃娃們，要好好學哩。你們誰想和圓規親密接觸說一聲，下面幾道題也不用做了。”當然我不是傻子，我不想挨打，二話不說趕緊做完。
哈以後再也不用挨圓規了。但是姬老師竟會為了一個圓規對我們發怒，這是我們第一次見姬老師發怒。唉，又要挨打了，只不過刑具不再是圓規。自那以後，圓規就一直靜靜躺在教室的窗邊。
後來我們從班主任那裡得知，那個圓規從姬老師剛剛到這兒任教時用的一直到現在，十年了。之後，姬老師對待我們的態度也變得嚴厲起來，不過我們也很樂意接受這個事實，不管怎樣說這也是在為我們的中考做準備，戰中考。
姬老師的圓規彷彿就在我的大腦裡，在我出錯的時候提醒著我，防止我出錯誤。謝謝姬老師的圓規！我的姬老師，當我每個自習想起您用圓規打我們的場景，我都有點害怕，這大概就是條件反對性的打顫，這就證明了圓規對我們的威懾性了。
這次我進入了一個新的環境，可是一上數學課我就有點怕。第一次上您姬老師的數學課是在九月二號，您對我們這群害蟲用了一個字來形容就是“懶”。可是我們用自己的行動來證明我們不是害蟲，我們做到了。這時您在黑板上畫了一個圓，讓我們去思考。我以前不明白那是什麼意思，可是現在我明白了圓規的真正的含義。
我明白了，無規不成圓，做人要有原（圓）則，做人要有規矩。這也許就是圓規的含義，謝謝姬老師，是你讓我明白了圓規的真正含義，還有就是我們真的不知道是弄壞了你的圓規。
中五：孫文浩
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