中三dse中文作文讀後感作文《讀李希貴「為四十歲做準備「有感》_2000字

  別讓自己的四十歲充滿更多的遺憾

  ——讀李希貴“為四十歲做準備“有感

  江蘇省銅山縣大許實驗小學(郵編:221124)張海珍

  捧起《為了自由呼吸的教育》,一股沁鼻的飽含泥土芳香的文字氣息撲面而來,它是一線教師教育教學生活的真實再現,讀來平實而親切,如友人促膝談心,細嚼則意味深長,如師長諄諄教誨。其中我感觸最深的是高密一中的校訓“為四十歲做準備”。

  “十八歲是最美麗的,而人生旅途中最絢麗的一頁卻應該是在生命的四十歲時翻開。不要說四十歲又多麼遙遠,二十歲其實是彈指一揮間。雖說四十歲就在眼前,但二十年的歷史跨越,足以讓我們眼花繚亂。虛度今日,等待你的將是無盡的悔恨和遺憾。追尋先賢成才路,浩瀚人世間,我們定會發現四十歲的輝煌都來自十八歲的志向,二十年的血汗。真實你擁有的青春年華,好好的把握現在,才能真正贏得未來,才能將你那如日沖天的四十歲勾畫的絢麗璀璨。”

  當我讀到李希貴局長這段話時,每一句話、每一個字都撞擊著我的心靈,不由得心底為之震撼。

  四十歲是一座挺拔的山,學識、見識塑就了健康、激情、成熟、穩重,事業如日中天。十八歲是條蜿蜒的河,對未來充滿了期待、幻想、擔心、激情,更有著的是憧憬。但在那充滿夢幻的年齡,有誰會真真切切想到自己四十歲時是怎樣的呢?尤其是作為教師,當踏上三尺講台時,有誰這樣問過自己:“我四十歲的時候會是一位怎樣的老師呢?”

  十九歲那年,當我跨出充滿歡笑的師範學校,第一次走上講台的那一刻,面對一雙雙崇敬與渴求知識的目光時,我的心情曾是那樣的豪邁:我熱愛這三尺講台,我要把自己的青春與熱血獻給這神聖的事業!

  但是,有經驗的老教師告誡我,別把現實想像得過於美好,希望越大失望越大,理想的神像擺得越高就摔得越碎。的確,我很快就發現,儘管我滿腔熱情,儘管我在教學方法上有所準備,儘管我知道如何寫教學計劃,如何備課,知道教育裡的行話。但是,真正面對一個個鮮活的生命,挑戰一個個充滿個性的學生時,我才發現上學時書本上得來的理論全然派不上用場。僅在維持課堂紀律方面,孩子們的表現就大大出乎我的意料,每一節課,我都像在打仗一樣。一段時間下來,我身心疲憊,感覺自己是那樣地失敗。在彷徨中,我漸漸地迷失了方向,事務的繁雜與忙碌消磨著我的熱情與激情,沒有任何成就感的瑣碎讓人了然無趣而又不踏實。於是,除了偶爾的外出聽課外,我很少進行專業知識的學習,連教育書刊雜誌也很少看,只是日復一日,年復一年地用粉筆和教案打發著屬於我的每一個40分鐘,生命行走在紅筆的勾叉之間,在課堂、在課後跟一批批孩子“鬥智鬥勇”——雖然年紀輕輕,卻像個八十歲的老太太似的,天天嘮嘮叨叨管學生,忙忙碌碌批作業、寫備課,真正是“眉毛鬍子一把抓,兩眼一睜忙到黑”。但到後來才發現,學生是“愈戰愈勇”——他們會想盡各種辦法來應付你的“政策”,正所謂“道高一尺,魔高一丈”。而自己卻是愈戰愈衰,只有感歎現在的孩子太難教的份兒。於是,教書就是教書,在我的職業生涯中它已經成為一個中性詞,已沒有了太多個人感情色彩的糅合。

  時間總是讓抓不住它的人懊惱。一晃十年即成煙雲,現在回過頭來看看,自己卻是一事無成。這是多麼可怕啊,人生能有幾個十年?而我留下的足跡卻只是從一所學校到另一所學校,一間教室到另一間教室的挪移,人生最美好的一段青春就這樣在昏昏然中被自己拋灑了出去。彈指一揮間,我就將步入四十歲了。四十歲,對於正直青春歲月的青年人來說,那是一個遙遠的詞句,它遙遠得如同相隔一個星球。對經歷了青春歲月的人來說,又是如此猝不及防。當我還在青春的海洋裡流連穿梭時,四十歲已悄然逼近,有皺紋爬上眼角,有幾根白髮在頭頂飛揚招展,然而四十歲的我將是一位怎樣的教師呢?我卻絲毫沒有考慮過。李希貴局長的話如驚雷般震醒了我這個夢中人,我不能再這樣如老驢拉磨般一圈圈地原地打轉了,“四十歲以前的面容歸上帝負責,四十歲以後的面容歸自己負責(列寧語)。”從現在起的每一刻,我必須認真為自己的四十歲作準備了。我要用書籍來武裝自己的教育生涯,我要潛心閱讀,用心思考,改善自己的生命質量,把自己的後半生墊得厚實些。我要通過各種辦法把課上得有聲有色,讓教育變得有趣,把教室變成孩子們想來的地方。我要做個有心人,隨時思考自己教學的得與失,工作成功的感受與體驗,課堂失敗的痛苦與思索。從積累自己的感受,積累自己的思考開始,將教學中有價值的“珍珠”串起來。朱永新教授說:十年磨一劍,堅持寫,堅持積累,在反思中磨礪自己,不成專家也會離教書匠越來越遠。真希望四十歲的時候,我不僅僅是一個教書匠,讓自己在四十歲的時候把美麗的人生展開。。

  我相信有了夢想和目標,從現在開始努力還不算太晚。

  也告誡各位同仁,努力吧,別讓自己的四十歲充滿更多的遺憾!。

 



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