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“不幸事最好的一所大學”這是世界名人別林斯基說的一句話。的確如此，不幸和苦難能磨練人的意志，使人奮發圖強，也能使人從失敗中吸取經驗教訓，從而不斷完善自我，提升自我，適應社會。
有人會反問道：“如果不幸是最好的大學，那父母為什麼還要盡量給我們提供一個優越的環境呀？”乍一聽，這話好像不無道理。但是，凡是都有兩面性——這是我國春秋戰國時期思想家道家學派的創始者——老子的觀點。縱然優越的條件能促進人的發展，但是倘若一個人沒有超強的自我約束力，能自己管住自己，那麼優越的條件就會使人心生惰性，使人不思進取，貪圖享受。還有，注意：我的觀點是“不幸是大學”，但是並沒有說人要一生不幸。現在的不幸是為美好的將來打下基礎。記得一位老師曾經說過，人的一生要經歷的苦難就像唐僧取經一樣，一難都不能少。倘若你現在經歷了苦難，苦難會使你更加上進，以後也會一帆風順。如果現在一帆風順，沒有經歷苦難，以後經歷磨難就會一蹶不振，倒是只怕心有餘而力不足！
大家都可能認識一位偉大的發明家——愛迪生。他在火車上做實驗引起火災，被人打了一耳光而變聾。這已經夠不行了吧。但是他卻沒有放棄實驗，這次都不幸磨練了他的意志，使他更加堅強，從而使後來的不幸都奈何不了他。他在發明電燈的時候曾實驗無數也失敗無數。難道他真是鐵打的，對無數次失敗都沒有反應？不，不是的。只是他把失敗、失望、失落這一切的負面情緒轉化為做實驗的動力，正是因為他堅韌不拔的毅力使他成功發明電燈。
我們試想一下：
如果愛迪生的成長一帆風順，無任何挫折，他能有堅強的意志嗎？
如果愛迪生沒有堅強的意志他能坦然面對一次又一次的失敗與挫折嗎？
如果愛迪生不能坦然面對一次又一次的失敗與挫折，他能發明出電燈嗎？
……
一環扣一環，環環緊扣。相信我毋須多說，僅此一例，足矣！
湖南慈利三官寺中學中一：杜妙