中二中文參考議論文作文《論人類無限的創造力》_800字


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  兄弟聯的《1+1=11》一歌叩擊了我的心弦,無論是標題,還是它的詞、調,都讓我認清了人類無限的創造力。

  你是否曾經想過,也許先祖們幾年、幾十年、甚至一輩子才能掌握的知識,而我們一個星期就學完了;先祖們曾經夢想飛上廣袤的藍天,而我們不但完成了,並且超額完成---登上了太空;也許他們只能知道近兩三天天氣如何,而我們現在幾乎可以準確無誤地預報幾個月內每天的天氣情況,甚至可以改變天氣(今年十月一的閱兵就是見證)……,這些難道不足已說明一個道理:人類具有無限的創造力,而這創造力正在飛速的發揮著作用。

  這裡我聲明一點,我所說的創造力並不是不符實際的幻想,而是在對客觀事實有一定認知能力的基礎上充分發揮想像力來認知、改變、創造新事物的能力。

  英國小說家斯威夫特的《格列佛遊記》中的《飛島國遊記》中飛島國“科學家”充分發揮“想像力”想出了一個個離譜,不切實際的“理論”而且有些竟然要成功了,真是難以想像。例如有一位“科學家”想燃燒冰來取火。當然,他用的冰不是我們正在苦苦尋找的可燃冰,而是普通的冰---水的固態形式。水在世界上幾乎遍地都是,倘若水能燃燒,那麼世界上豈不是會火災不斷?

  創造力不只是在一定量知識的基礎上進行的合乎邏輯的大膽想像。然而,隨著我們的知識的不斷豐富,想像力正在遠離我們。

  有人在黑板上隨手畫了一個圓,問幼兒園的小朋友這是什麼?回答五花八門:有人說這是老師生氣時的眼睛,有人說是太陽……問一群小學生,小學生回答雖然不如幼兒園小朋友那樣,倒也是多種多樣;問中學生,回答只有兩個:數學0和英文o,問大學生,他們哄堂大笑,不屑回答;問成人,成人們竊竊私語了一會,說是要研究之後才能回答……

  我這麼說不是為了說人們正在失去創造力,而是要讓我們更好認識我們需要什麼,失去了什麼,要怎麼做,我們只要知道了這些,才能開發出無限的創造力,使生命充滿無限的可能性。

  鞍山市第26中學中二:***

 



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