老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，不厭其煩地為我們除草施肥；老師是石級，承載著我們一步步踏實的向上攀登。但在我眼裡，陳老師卻更像一本書，一本內容充實的書。
在嚴肅的課堂上，陳老師像是一本蘊含著豐富知識的《十萬個為什麼》。他站在三尺講台上，讓我們閱讀、思考，時不時提一個有價值而又可以令我們費心思考的問題，當我們迷惑而又找不到答案時，他又耐心地一一為我們講解，直至我們懂了才肯罷休。他將似甘泉一樣的知識澆灌在我們求知若渴的心中，將我們心中的謎團一一地解開。陳老師獨特的教學方法，深深地吸引了我們。
我模糊地記得，有一回上公開課，同學們既緊張又害怕，不敢舉手發言。陳老師為了解除沒人舉手的尷尬，眼珠一轉，脫口就說：“真是眾裡尋他千百度，驀然回首，那手卻在努力掙扎處，別害怕，別猶豫，高舉手，你會發現一個全新的自己。”聽課的老師們都忍俊不禁，紛紛笑了起來。課堂氣氛一下子活躍了起來，大家都爭先恐後發言，陳老師更加興致勃勃地講著……這時候，陳老師就像一本風趣幽默的《笑話大全》，帶給我們無數快樂。
在課堂外的世界中，陳老師更似一本《思想品德》，時刻為我們做著榜樣，講述著道理。第一次踏入教室，就看見他彎著腰打掃著教室，是陳舊的教師變得煥然一新。每天中午來到教室裡，他也會仔細地觀察地面，看見垃圾就撿起。他時常教育我們：“看見垃圾就要彎腰撿起；自己周圍的牆壁要保持整潔乾淨；不要隨意扔紙屑垃圾……”這本《思想品德》教會了我們道理，用自己的“以身作則”來做我們的榜樣，激勵我們前進！
在生活中，陳老師更似一本《福爾摩斯》，什麼事都逃不過他的“法眼”。班上無論誰抄作業，誰上課講話，誰排路隊不守紀律，他都能一語點破。我們對他真是佩服得“五體投地”！記得有一次，公地打掃不乾淨，被扣掉了很多分。於是陳老師在上課前嚴肅地說：“xx同學掃地不認真，扣除德育分2分！”我們都被他的神機妙算鎮住了……後來我們才知道，陳老師早已暗地裡經過了調查。嘿，這招真靈，讓同學們都十分敬畏他！
陳老師，你就像一個魔術師，在各種情節裡變換著不同的書本。但是，無論你變成什麼書，我都愛讀！
中二：劉欣怡
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點評：
本文別出心裁的使用了借喻的修辭手法，將與老師相處的日子比喻成了讀書，老師幫助我們的過程就是一個人讀書的過程。
在上課時，讀的是《十萬個為什麼》，說明了老師的知識淵博；公開課時老師像一本《笑話大全》化解了尷尬的氣氛；教育我們，指點迷津像《思想品德》；班級生活又好像是《福爾摩斯》，每個比喻下來，非常形象貼切，引人入勝。
為作者的創意鼓掌。尤其是結尾處，“但是，無論你變成什麼書，我都愛讀”更是極為突出的表達了對老師的一片深情。
點評老師：
馬娟娟