作者：王瑜菲
年級：八年級
在一片廢墟中，你或許會嘲笑一隻蜘蛛愚笨地在殘破的蛛網上爬上、跌落，再爬上、再跌落；在一段羊腸小道上，你也許會詫異一隻螞蟻不自量力地背著千斤「乾糧」踽踽獨行；在一架屋簷下，你也許會歎息一隻小燕子嘗試飛翔卻屢試屢敗。
在嘲笑感歎的背後，是不是應該好好想一想這些弱小的生物，它們究竟以怎樣的勇氣在負重前行。
其實你尊重生命多少，生命就有多重。
就如一個剛剛學會走路的孩子，總想獨立前行，旁人卻總是擔心，總要攙扶。而他的父母卻說：「請尊重他。」對於一個懵懂的孩子而言，他根本不懂何為尊重，然而，就是在這看似無知的背後，蘊涵的卻是對生命質量足值的稱量。擁有了生命，就意味著需要彼此尊重。哪怕它微乎其微，哪怕它年幼無知，哪怕它只如滄海一粟。尊重生命是不以擁有了什麼來衡量，而是要從人格上尊重他。
生命是平等的，平等的生命才能創造出人格的昇華。[學習交流群| 與全國同年級小夥伴一起快樂學習>>>點擊加入]
就如南宋此人李清照慨歎「生當作人傑，死亦為鬼雄」的那樣，就如抗元名將文天祥抒懷「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的那樣，對生命有足夠深刻的認識，不會因為黑暗籠罩而憂傷，哪怕以身殉國，哪怕孤獨無助，哪怕無人理解。
尊重生命，才會創造出和諧的氛圍，在同一片藍天下，展現奮進的畫卷。
生命的高度無法丈量，卻可以仰望；生命的重量無法稱重，卻可以尊重。說到這裡，我們或許可以理解——
蜘蛛爬行是為了超越生命的高度，螞蟻身負重擔是為了擔負起生命的厚重，燕子飛行是為了畫出生命最美麗的弧線。
尊重生命，請從尊重微不足道的生命開始吧！
dse作文範文（https：//fanyi.cool/dse）專稿，未經允許歡迎分享