這幾天一有空,我就翻開陶行知教育名篇的書,認真地讀起來.同時也為自己雖身為教師卻對陶行知教育思想瞭解甚少而深感不安.讀了先生的一些言論和幾則小故事,讓我油然生出許多感動：先生不求功利,身先士卒,用一生的行動餞行"追求真理做真人."為國人教育"捧著一顆心來,不帶半根草去."
毛澤東稱陶行知為偉大的人民教育家.我對這兒的"偉大"兩字的理解是：平凡中見偉大.稱陶先生為平民教育家更合適,更讓人感到親切,也符合先生之秉性.讀了幾篇文章後,我更感到先生的文風樸實,言詞懇切,說明道理.我在心裡默默說道：先生您說的對,我非常贊同您的觀點.
陶行知教育思想主要涉及大眾教育和生活教育,素質教育和創新教育,提倡教育民主平等,認為教育是快樂之事,教育從生活中來又回歸生活.這些教育思想在西方社會已餞行整一個世紀,而我們呢陶行知在七十多年前就提出這些觀點,我們現在還只是津津樂道,在民主的幌子下,拉皮拉鋸,把教育做的越來越累人,越來越只有貌似的快樂.想想真可怕,不知陶先生在天之靈是如何看待現今的教育.
在陶行知先生教育思想裡,"仁"與"愛"占很大的比重,平實不浮躁,才能成為"仁"尊重與需求才能分享"愛",現在我們卻要這個嘈雜與功利的社會中追求"仁"和"愛"捫心自問,我做到了嗎是不是有種力不從心的氣短正如大家經常表白的那樣——"不是我不努力,不是我不肯愛,而是……""愛"是一種美好的感情,愛教育,愛學生,愛自己,誰不想擁有.如果沒有愛的能力,大家都會感到失敗,會有很大的挫折感.所以大家都理解,當做的不夠好時,不是我不努力.
在讀陶行知先生的文章中,讓我最感動的是："捧著一顆心來,不帶半根草去."先生的一生正是這十二個字的寫照,這時多麼高的境界啊.我會繼續努力,站好退休前的最後一班崗,因為先生是我的榜樣.