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開封市五中李念軍
楊惠之和第三個學習繪畫的人的作法，容易理解。難以理解的是：丁托列托為什麼在別人認為他的繪畫不值那麼多錢的情況下，卻能賣的價錢更高？這說明：別人的評價並不一定準確。要準確審題，首先需要考慮的是丁托列托、楊惠之和第三個學習繪畫的人三個人的異同。三個人的相同點，在於都能認真對待別人的批評。聽了別人的批評之後，所不同的是，丁托列托“仔細掂量”，認真對自己的繪畫研究、反思，客觀地評價，堅持“走自己的路，讓別人說去吧！”楊惠之“輕輕地將畫撕毀”，說明他也經過了深思，他選擇的是“只要你說的對，我就改正”。而第三個學習繪畫的人順隨的卻是“人與亦云”、“別人說什麼就是什麼”，缺少自己的思想，缺少自己的判斷。別人的批評，也許完全是信口開河，隨便說說；也許是見多識廣，一語中的。關鍵是聽者，聽了之後，是認真研究、反思，然後正確對自己評價，還是聽之信之，不假思索，就改變了自己。由此可見，這個作文題就是要求寫如何對待批評的。“聽人勸，吃飽飯”，在現實生活中，我們應該謙虛地聽取別人的批評、建議。但是，“當局者迷，旁觀者清”這話並不一定在什麼時候都對。我們還要有自己的思想，還要會走自己的路。因為，最瞭解自己的，一般來說還是自己。例如，選文科還是選理科，選擇什麼樣的大學，找什麼樣的工作，結交什麼樣的朋友，等等，我們應該多聽聽家人、朋友的分析、建議，但是歸根結底，最後的還是要我們自己做出決定，而且別人一般來說也是不願意為我們做出決斷的。一個企業、一個城市、一個國家，應該如何發展，也是這樣。聽取別人的意見，向別人學習，毫無疑問是正確的。但是，一個企業，必須有自己的思想；一個國家，必須有自己的戰略。與此材料相關的例子：一位著名演員將演出時，徒弟提醒他鞋帶開了，他立刻繫上了鞋帶。徒弟離開後，他又解開了鞋帶。別人問他為什麼。他說，自己要演的是一位長途跋涉疲憊不堪的人，這人已經累的無力繫鞋帶了；如果告訴了徒弟，徒弟就會認為自己多嘴，以後可能就不會再給自己提意見。這是正確對待批評的例子。在鴻門，項羽將要進攻劉邦的軍隊，項伯勸張良和自己一同逃跑，張良不是隨之開溜，而是思慮之後，建議劉邦向項羽謝罪，從而挽救了劉邦，自己也建了一大功。郭沫若的劇本有句台詞“你是無恥的文人”，一位演員認為“是”應該改為“這”，郭老稱讚這位演員為自己的“一字之師”。但是，郭老後來又將“你有革命家的風度”，改為“你這革命家的風度”，卻是深思不夠。（20121222）原作文題：閱讀以下材料，根據要求作文。三個學習繪畫的人在學藝途中將自己的得意之作以1000元的標價出售，他們的第一位顧客均說了一句相同的話：“您的畫怕是值不了那麼多吧？”
其中一個人聽了後，對自己的畫仔細掂量，最終以2000元售出，而他經過後來的刻苦努力，成為著名的畫家。他就是丁托列托。
另一個聽後只是輕輕地將畫撕毀，而從此改行，學習雕塑而成為一代宗師。他就是當代著名雕塑家楊惠之。
第三個呢，認為自己的畫或許真的不值那個價，便降低了要求，以500元出售。至今，他也只是一個三流的畫家，以賣畫餬口，過著流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。要求：請結合以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的作文。注意不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲。
河南開封鼓樓區開封市五中教師中五：李念軍