坐在窗前，望著天空，想起了許多往事，想起了爸爸等我瞪的樣子。
“這孩子，好好教育，以後會有出息的。”一位算命先生說。那時我什麼都不懂，不過看著爸爸媽媽開心的樣子，一定是一件好事吧。
“嗚嗚……”是誰哭的那麼傷心？對了，這就是幼時的我了。“你這孩子，教你寫數字這麼久了，你還不會！怎麼搞的？”說著，爸爸拍了一下桌子，“啪”的聲響把我嚇得一顫。“你看你，‘3‘這個數字，你怎麼就寫不會？啊？就是‘2’下面這一橫彎過來不就是個‘3’了嗎？“說著，便瞪向我，他睜著銅鈴大小的眼睛，一副恨鐵不成鋼的樣子望著我，我很是害怕，寫字時，手都在抖，”還哭！“爸爸正準備罵我時，媽媽推門而進：“好了。別這麼罵孩子，你看孩子眼睛都哭腫了。”說著，擦了擦我的眼淚。爸爸歎了口氣說：“孩子有些感冒了，我去給她買點藥。”說著，便出去了。我一看爸爸走了，立馬放下筆，衝進媽媽的懷裡放聲大哭。我不知為這些惱人的數字，漢字，挨了多少個板子，被爸爸瞪過多少次，這令我很害怕它。
二，三年級時，爸爸對我同樣嚴厲，我依然很害怕他。“把九九乘法表背熟，還有50道計算題，不要再錯了，今天錯一個打一板。”我低著頭，默默地流著淚，卻不敢發出聲音，悶悶的“嗯”了一聲，在爸爸洗澡時趕緊擦乾眼淚，拿起筆計算。我做完之後，檢查了一遍又一遍。“時間到了，把本子給我。”我慢吞吞地把本子拿去，爸爸在檢查時，我的牙齒咬著下嘴唇，掌心冒出了汗，手不安的扯著衣角。“錯了一道。”我呆住了，我不知道自己為什麼那麼笨，明明檢查了一遍又一遍，還會錯。當我自己都對自己絕望時，爸爸說：“嗯，不錯，進步了，前天錯了10道，昨天錯了5道，今天只錯了一道，明天爭取不要錯，聽到了嗎？”我又呆住了，什麼？爸爸竟然誇我不錯？我沒聽錯吧？爸爸不打我了嗎？”所以說，有壓力才有動力了嘛，別發呆了，快拿去改。”我笑了，好像爸爸也沒我想的那麼凶嘛。
六年級了，我發覺爸爸是一個很聰明的人，“這一道題應該這麼做……”我覺得爸爸會是一個好老師，他教我的每一道題，我都可以清楚地把步驟，原因說出來。我很崇拜爸爸，以前的陰影也已漸漸消退。“爸爸，我們學校有個活動。”“如果要買服裝的話，就儘管拿錢吧，這些活動多參加對你有百利而無一害。”“嗯”我笑了，我以為爸爸不會同意呢，畢竟他連自己的衣服都很少買。“多買些課外書看。哦，對了，今天上午我看見一件衣服蠻好看的，等你寫完作業後，我帶你去看一下，畢竟我和你的眼光不同。”我“嗯”了一聲。便去做作業了。我已習慣早早把作業完成，不管怎樣，反正絕對不能拖到很遲才做。這是爸爸讓我從小培養的習慣。
現在，我多半是向爸爸請教，這讓我有一種和爸爸平起平坐的感覺，讓我覺得自己長大了，這感覺很棒。我依然覺得爸爸很聰明，他其實有很多方面都很不錯，只是我以前沒有發現罷了。他每個星期都會問我學習情況，問我對什麼事有什麼看法，我的處理方法，在恰當地給我提意見，。他會適當的鼓勵我，讓我有自信又不會飄飄然。他不會把我的學習逼的很緊，但也會告訴我學習的重要性。我慶幸自己有個聰明的爸爸。
呵呵，想到這我不禁笑了。小時候，真的很怕爸爸：現在，真的很愛爸爸。
中一：彼岸的思念
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點評：
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想像大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
文章中對父親的描寫不夠全面，老師建議小作者可以採用欲揚先抑的寫作手法，將父親的嚴厲和慈愛進行對比會更全面，加油。
點評老師：
孟祥琦