尊敬的程老師：
您好！我是那一位學習不好而嗓門沙啞的學生——李京京。您應該有印象吧？
老師，今天，我想敞開心扉和您談談心，說說心裡話，您願意嗎？雖然平日裡天天見面，但是，我覺得沒有比這樣的書信來得坦白……
首先，我要向老師您道歉。希望老師您能原諒我在公課上沒有經過您的同意，而擅自舉手要來朗讀課文。同時，我也要感謝老師您最終能讓我起來朗讀，甚至允許我讀完整篇文章。正是您的允許成為了我的動力，促使我有勇氣有感情地讀完了那一些文字。說起來，至今我還很激動呢！
老師，我從鄉下來城裡的，他們都叫我外來工的孩子呢。在鄉下，我爺爺每次都給我講故事，而且我還能跟妮兒玩！有時，我們一起爬樹、玩耍，過著無憂無慮的生活。其實我在城裡過得並不是很幸福。相反地，我並沒有嘗到家溫暖的滋味。我爸媽經常打架，一打架，媽媽就是拿我出氣，一邊哭一邊打呢。我很不喜歡現在的家，我是多麼想回鄉下去，那裡有我的爺爺，還有夥伴妮兒。哎，不知他們怎麼樣了，也不知他們有沒有想我呢！
之前我三番五次地向您申請要參加朗讀，還有公開課時我拚命地舉手，並非我想出風頭，或者想讓您難堪，而是因為《凡卡》中的「凡卡」與我多麼的相像，我是多麼地像凡卡，凡卡的處境我是多麼的理解，包括他當學徒工所遇到的痛苦，我都能理解，特別是他有一個爺爺和好夥伴，我發現我們是多麼的相像，甚至連我們渴望鄉下的爺爺來接回家竟然也是一樣的。老師，我居然感覺我完全有能力朗讀，甚至是多麼有感情地朗讀啊！
我知道，您不讓我朗讀是因為我天生嗓門沙啞，您怕我的朗讀給學校帶來不好的聲譽。這我能理解，我也明白您的苦衷。這並不排除您是個優秀的老師，不然公開課怎麼會在我們舉行呢？但是，老師，您那聲「不行」簡直滅了我的理想，滅了我的希望。那時，我是多麼希望老師您能給我個機會，我一定好好表現的。那天，您真的……真的給我機會了，並且讓我讀完全部。您也許不知，讀著讀著，我竟然掉下了眼淚，好在沒人發現，沒給您出醜，呵呵！
老師，讀完以後，我突然很想大聲大聲地對著遠方——我鄉下的家說：爺爺，妮兒，我是多麼想你們啊！你們聽到了嗎？不過，老師，您可別見怪哦！對了，以後能再跟您聊聊嗎？
祝您
幸福！
學生：李京京