知識經濟的迅猛發展，使互聯網成為當今社會的一大熱點。眾人說法不一：有人認為上網是百利而無一害；有的人認為是一種精神鴉片；還有的人認為是弊利同在的。依鄙人之見，上網是鄙利同在的。
以前常聽別人說文盲是指一些不識字的人。但到了經濟發達的今日，單純的會寫字也是文盲了！那麼什麼才不是文盲？是會寫字，會英語，會電腦！可見電腦的作用又是何其之大？
互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學進行了域名註冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時瞭解學校情況，而且還可以直接學習課程，和學校老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。
另外，傳統媒體所提供給青少年的信息是十分有限的。互聯網信息容量大的特點最大程度的滿足於青少年，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
在互聯網上也可以走向墮落，令人生由成功走向墮落，令人生由成功走向失敗。
在中國青少年報上，我看到這樣一條新聞報道：正在讀初三的小華原是某市高級中學初中部一名實驗班學生。由於他刻苦攻讀，學習成績也是全校數一數二。照常理來說，考上清華北大也不是不可能。但在無數光環圍繞下，小華漸漸開始了狂妄自大。就在初三時，一件事情改變了他的命運。在一些損友的帶領下，在網上玩起了網絡遊戲----傳奇。結果一發不可收拾，致使學習成績一落千丈。就這樣，一個大好青年被埋沒了。
在中國，用互聯網以上網為目的的只有百分之二，而在美國等一些發達國家近有百分之二十五
互聯網的利弊完全取決於個人。有自制力的人可以利用互聯網走向成功；無自制力的人通過互聯網只能走向失敗。這正應證了：不同的人，對相同的事，有成功，也有失敗。