進入高中,見識了許多新老師,在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節課就給我留下了深刻的印象,他風趣幽默、和藹可親的教風深深地吸引了我。
第一節自然課,戴老師正步走進教室,表情十分嚴肅,個子很高,有點黑,剃了一個乾淨的「楊梅頭」,顯得比實際年齡要輕。我當時想也許這老師會很凶吧?,這時一位冒失鬼問戴老師:「您是老師嗎?」他不僅沒生氣還微笑著問:「你看我不像老師嗎?」接著風趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。
戴老師的課講得真是好。一個個實驗講得深入淺出,舉的例子通俗易懂。當講到熱脹冷縮原理的時候,他拿出一個左右兩邊各有一個空心的玻璃球,中間連接玻璃管子裡面有粉紅色液體的奇怪的儀器說:「我可會氣功哦!」,他按住了左邊那個球液體就從左邊流到了右邊的那個球,「同學們這是怎麼回事呢?」同學們議論紛紛都以為兩個球是塑料做的,是通過擠壓使液體流動的結果。戴老師笑著說:「我這是利用了熱脹冷縮的原理。」
在課堂上,戴老師對回答問題正確的同學做出肯定和表揚,對回答不是很好的同學也會鼓勵。一次他問我們怎樣測量粉筆的直徑,一個同學說用激光測量儀,我們哄堂大笑說這是「打蒼蠅用大炮」,但戴老師卻說:「不要笑,這位同學說的也是對的,誰說測量小的物品不能用激光?這同學厲害啊,我都不會用激光測量儀,呵呵呵。」。還有一次戴老師叫到我這個不大愛發言的學生回答問題,事情突然,我勉強回答了老師的問題,我想「慘了,這次糗大了!」但戴老師的鼓勵卻讓我感到意外,「OK,OK,回答得很好。」這讓我感到心裡暖洋洋的。
戴老師的這種教育方法真好,不僅活躍了課堂氣氛,還讓回答不是很好的同學依然有發言的自信!如果遇到有的同學上課自由散漫,破壞課堂紀律,他總是先阻止,再瞭解情況,把批評留到課後。上週五的自然課竟然有兩個同學打架,戴老師把那他們叫起來,嚴厲地批評了他們:「你們為什麼在課堂上打架?為什麼而打架?你們不感到羞愧嗎?」剛開始他們還「振振有辭」,可是說到為什麼而打架時就卡殼了,原來他們為的是「三八線」!他們紅著臉羞愧地低頭玩弄著衣角,只聽老師一聲怒斥:「快回答問題!」把他們嚇得愣住了!我們也都嚇了一跳。
儘管戴老師有時很威嚴,但只要我們課堂紀律好,他是很謙和的。第一節課向我們回禮時,鞠躬低到連後脖子都看到了。雖然這只是一個小小的細節,但在我的心裡引起了很大的震撼,使我格外認真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準,這反倒使他顯得更加和藹可親,一個小小的語音錯誤他都會當著我們的面糾正過來。
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