加減乘除，算不完您的功績，唐詩宋詞，誦不完您的偉大。三尺講台上留下了您的身影，您無私奉獻，不求回報，您是勤勞的先行者，是嘔心瀝血的園丁。您就是我們心目中的偶像-----老師。
多少句暖人心脾的話語，多少次辛勤刻苦的勞動，多少年無私真摯的奉獻，您默默地奉獻自己的青春，將自己生命化作血水，澆灌在一棵棵純真而已無知的小樹苗上，您費盡心思，只為了孩子們的成長，自己卻因勞累而滿頭白鬢。
一天夜裡，陰沉沉的霧氣向天空中湧來，不久便下起了磅礡大雨，打在窗戶上，發出劇烈的聲響，我伏在床頭，看著這激昂洶湧中大雨，思緒繚繞，彷彿又回到了從前……。
秋天還真是多變，中午還是晴空萬里到了下午，天就灰濛濛的了。我坐在教室裡望著窗外，心裡想：“哎，又下雨。看了今天得早點回家了。”可誰知，由於我太過於激動，竟然連老師叫我都沒聽見。老師氣沖沖的走了過來，對我說：“你想什麼呢，放學留下，把今天學的抄一遍。”我的心情頓時跌入了低谷，“這下完了”我長歎道。
放學了，同學們都依次離開教室，沒有噪雜的聲音，也沒有凌亂的腳步，教室裡只剩下我獨自一人，天頓時黑了，學校被夜幕籠罩，教室裡越來越暗。我環望著四周，漆黑一片，心裡由不住的顫抖，只想著“快點，在快點。”
時間彷彿在一瞬間停止，我屏住呼吸，只聽到教室外，嗚嗚聲音，突然，一道極其亮眼的白光在空中出現，緊接著一道巨大的響雷瞬間炸開。那聲音尖銳刺耳，教室裡瞬間被晃的煞白了，我被驚住了身體由不住哆嗦起來，隨後立馬收拾書包不顧一切離開教室。
雨下的越來越大，豆大般的雨珠打在身上，猶如刀割。我跑大雨中，霧濛濛的大雨，我顯的極其弱小。我在雨中飛奔，狂風劃過耳邊的聲音，極其清楚，（她嗚咽著，怒吼著，咆哮著。那聲音十分雄厚，彷彿要將一切吞沒）我全身被雨水打濕，一不小心跌倒在雨中，渾身泥水。我咬著牙，慢慢的站立起來，用力吸了下鼻子，不讓淚水流下。
突然，我隱約聽到一個熟悉的聲音，回頭一看，是老師。老師頂著大風艱難的跑到我身邊，將自己的外套脫下，披在了我的身上，自己卻只穿了一件單薄的襯衣，她將自己那把只能容得下一人的雨傘給了我。自己被雨水淋濕，我忽然覺得一種高大的形象映在我面前，就如航行的船隻停靠的港灣。我心裡一下子充滿了安全感。老師將手搭在我的肩膀上說：“雨很大，老師陪你一起回家，好嗎？”我的眼角濕潤了，我依靠在老師身邊，一股股暖流用上心頭。我對老師說：“老師，雨傘給你，我是男子漢，穿著外套就足夠了。”老師微笑著接過雨傘，就這樣我們朝著回家的路走去。
天有不測風雲，有誰又能想到，我和老師的家竟在一條岔路上分歧。我們相互對視了一下，卻不知如何是好，時光彷彿靜止，雨聲如此沉重。這是，老師突然放開了雨傘，向岔路跑去，只留下一句話：“傘給你了，快回家去。我被淋濕沒事”我竭力的吼著：“老師！~~”雖然發出口的聲音很大，卻在中途被雨水淹沒，望著老師的背影在雨中逐漸模糊，心如針扎一般疼痛。我在雨中愣了好久，終於拿起雨傘向家裡走去。謝謝你老師，您的這一舉動我永遠無法忘記，在今後的道路上，我將不怕跌倒，奮勇向前。老師，你在我心中永遠是我的榜樣，我知道，能夠想您這樣的人是非常不容易的，我希望成為第二個你，所以我將把握每一分鐘，將學習這件事做好。我明白，一個人只是呆坐著，空想自己得不到的東西是沒有用的。“只有付出耕耘，才會有收穫”
我回過神來，發現雨不知什麼時候停了。天空折射出了太陽的光輝。嘹亮的歌頓時響起“小時候，我以為你很美麗領著一群小鳥飛來飛去小時候，我以為你很神奇說上一句胡也驚天動地……”我猛然醒悟，心中暗下決心。老師，長大後我要成為老師。三尺講台，舉起的是別人，奉獻的是自己，白色粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴，偌大的黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。老師，長大後我就成為你！
中三：麥友
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點評：
不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。對老師的感激、崇敬之情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
寫的不錯，繼續加油！
點評老師
：金冬晴